नई दिल्ली : 3 नवंबर की शाम, जब 16 वर्षीय जीशान मुश्ताक, दक्षिण कश्मीर के शोपियां जिले के कनीपोरा में अपने चाचा के घर में कक्षा 10 की परीक्षा की तैयारी कर रहा था, तभी पास के एक गाँव में आतंकवादियों और सुरक्षा बलों के बीच गोलीबारी हुई। जैसे ही रात भर गोलीबारी हुई, जीशान कहते हैं, उन्होंने अपने घर में सभी रोशनी बंद कर दी, और वह अध्ययन नहीं कर सके। शोपियां के अपने गांव सेडोव में गवर्नमेंट हाई स्कूल के छात्र जीशान कहते हैं, ” मैं अपने उर्दू के पेपर में ज्यादा स्कोर कर सकता था, उस दिन कोई एनकाउंटर नहीं हुआ था। जीशान ने जेके स्टेट बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन (JKBOSE) की कक्षा 10 की परीक्षा में 500 (94.4 प्रतिशत) में से 472 अंक प्राप्त किए।

29 दिसंबर को जेकेबीओएसई द्वारा घोषित कश्मीर डिवीजन के परिणामों में, पुलवामा के साथ-साथ शोपियां, कश्मीर में मौजूदा अशांति के हॉटबेड्स, सभी जिलों के उच्चतम पास प्रतिशत देखे गए उन आँकड़ों के पीछे ज़ीशान की तरह छात्रों और स्कूलों की कई कहानियां हैं, जो बंदूक की नोक और नागरिक विरोध प्रदर्शनों के माध्यम से चलते हैं, जिसके कारण अक्सर शटडाउन होता है।

ज़ीशान का कहना है कि उन्होंने अपनी ट्यूशनों को कभी न छोड़ने के लिए इसे एक बिंदु बनाया। “कक्षाएँ मेरे घर से थोड़ी दूर थीं। जब कोई शटडाउन होता, तो मैं कई किलोमीटर तक पैदल चलता। सुबह 9 बजे शुरू होने वाली कक्षाओं के लिए, मैं रात 12 बजे पहुँचता। मैंने इसे एक चुनौती के रूप में लिया, कि किसी भी परिस्थिति में मुझे अपनी कक्षाओं तक पहुँचना है और अध्ययन करना है। ”पुलवामा के मंडेना गांव के तौहीदा अकबर, जो मुख्य कस्बे के गवर्नमेंट सेंट्रल हाई स्कूल में पढ़ते हैं, ने 96 फीसदी अंक हासिल किए हैं और वे डॉक्टर बनना चाहते हैं। “हमारे दिमाग में एक बात थी, कि स्थिति में सुधार नहीं हो रहा है, और यह हमेशा बंद रहेगा,” वह कहती हैं। “तो, हम भी पथराव के माध्यम से स्कूल जाना होगा। एक बार जब मैं स्कूल से वापस आ जाता, तो मैं कुछ देर आराम करता और देर रात तक पढ़ाई करता। ”

पुलवामा में स्कूल के शिक्षकों ने पिछले साल जिले में व्याप्त परिस्थितियों को देखते हुए परिणाम को “चमत्कारी” बताया। उदाहरण के लिए, गवर्नमेंट सेंट्रल हाई स्कूल में 119 कार्य दिवस थे। स्कूल के 115 छात्रों में से जिन्होंने कक्षा 10 की परीक्षा दी, 16 ने अंतर और 47 ने प्रथम श्रेणी हासिल की।

स्कूल के प्रभारी लतीफ़ गौहर कहते हैं, “विभिन्न चुनौतियों के कारण दक्षिण कश्मीर में एक छात्र होना मुश्किल है। यह छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयासों के कारण है छात्रों ने वास्तव में अच्छा प्रदर्शन किया। ”

मुदासिर बशीर, जो स्कूल में सोशल साइंस पढ़ाते हैं, का कहना है कि उन्होंने कक्षा 10 के लिए अतिरिक्त कक्षाएं लीं और सिलेबस को पूरा करने के लिए कुछ छुट्टियों को कार्य दिवसों में बदल दिया। 2015-2016 के बाद से, राज्य सरकार ने घाटी में सर्दियों की छुट्टियों के दौरान छात्रों के लिए कक्षाएं आयोजित की हैं।

बशीर कहते हैं कि यह केवल “चरम परिस्थितियों” में था कि कक्षाएं रद्द कर दी गईं। साथी शिक्षकों का श्रेय, सभी स्थानीय गांवों से, वह कहते हैं, “हर कोई अपने गांवों के छात्रों पर ध्यान केंद्रित करता है। छात्र करेंगे जब उन्हें मदद की ज़रूरत हो तो शिक्षकों के घर जाएँ। अगर हम लंबे समय तक अनुपस्थित रहे, तो हम एक छात्र के घर भी जाएंगे। ”

मंज़ूर हाफ़िज़, जो उसी स्कूल में पढ़ाता है, एक छात्र को याद करता है, जिसने अपनी व्यावहारिक परीक्षा के दिन सीआरपीएफ के एक वाहन पर पत्थर फेंका था। “छात्र को गिरफ्तार कर लिया गया। अधिकारियों की मदद से, हमने उसे कुछ घंटों के भीतर रिहा कर दिया क्योंकि हम चाहते थे कि उसका करियर बचा रहे। ”वह एक ऐसे छात्र का उदाहरण भी देता है, जिसके आतंकवादी भाई को मुठभेड़ में मार दिया गया था गणित की परीक्षा का दिन। “हमने उनसे पेपर लिखने का आग्रह किया। वह पास हो गया, “हाफिज मुस्कुराते हुए, इस भावना के बारे में बात कर रहे थे कि वे छात्रों के प्रति थे।”

शिक्षकों के समर्थन को स्वीकार करते हुए, वांडाकपोरा इलाके में रहने वाले कक्षा 10 के छात्र नाइल बिंट मजनूर कहते हैं, “दिन 1 से, हमारे दिमाग में यह था: हमें स्कूल में समय पर अपना पाठ्यक्रम पूरा करना होगा और फिर सेल्फी लेनी होगी। घर पर पढ़ाई करो। मैंने जो कुछ भी पढ़ाया, उसे पढ़ाने में घंटों बिता दिए। ”उसने 98.9 प्रतिशत हासिल किए।

पुलवामा जिले के गवर्नमेंट हायर सेकेंडरी स्कूल नयाया के छात्र इदरीस इम्तियाज का कहना है कि आतंकवादी हत्या के बाद उनका स्कूल अक्सर बंद हो जाता है। “स्कूल के पास एक आर्मी कैंप था और इलाके में पथराव होता था। हम में से कुछ लोग डरते थे। इसलिए, सभी लड़के पीछे से स्कूल में प्रवेश करेंगे, ”वह कहते हैं।

राजमिस्त्री का बेटा, निजी कोचिंग नहीं कर सकता था। अपने 380 अंकों के साथ खुश, 16 वर्षीय कहते हैं, “परीक्षा से पहले पिछले कुछ महीने वास्तव में महत्वपूर्ण थे।

पुलवामा के मेहजूर मेमोरियल बॉयज हायर सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य और एक प्रसिद्ध शिक्षाविद् गुलाम मोहिदीन भट का कहना है कि शिक्षकों पर अच्छे परिणाम सुनिश्चित करने का दबाव था। “उन्होंने निरंतर मूल्यांकन किया, नियमित परीक्षण लिया और होमवर्क दिया,” भट कहते हैं। वह यह भी बताते हैं कि पिछले कुछ वर्षों में, दक्षिण कश्मीर के छात्रों ने सिलेबस को पूरा करने के लिए सर्दियों के दौरान निजी ट्यूशन के लिए श्रीनगर या जम्मू जाना शुरू कर दिया है। उसी समय, भट कहते हैं, जिसे खारिज नहीं किया जा सकता है वह शिक्षकों द्वारा छात्रों के बीच “शिक्षा का महत्व” है। “वे (छात्र) हमें कश्मीर में जो कुछ भी देख रहे हैं, उससे बाहर निकालने में मदद कर सकते हैं। केवल शिक्षा ही राष्ट्र को नैतिकता से बाहर ले जा सकती है। ”

कश्मीर के स्कूल शिक्षा निदेशक डॉ। जी एन इटू कहते हैं कि जब भी वे दक्षिण कश्मीर में समस्या दे सकते थे, उन्होंने मदद की। मुख्य शिक्षा अधिकारी, शोपियां, मोहम्मद सादिक बताते हैं कि इतनी कक्षाएं छूट गई थीं – “मार्च, अप्रैल के महीनों में केवल आठ कार्य दिवस थे” – अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने के लिए निर्देश जारी किए गए थे।

16 साल की अज़रा फ़याज़ का कहना है कि उनका स्कूल, गवर्नमेंट गर्ल्स हाई स्कूल ऑफ़ व्हीकल शोपियां, 2018 में एक महीने के दौरान केवल चार दिन खुला था। वह परीक्षा में 500 में से 487 अंक प्राप्त करने के लिए अपने शिक्षकों के साथ-साथ बड़ी बहन को भी जिम्मेदार ठहराती है।यह कहते हुए कि स्थिति में बदलाव नहीं हो सकता है, अज़रा ने कक्षा 11 के लिए पास के कुलगाम जिले में एक कोचिंग सेंटर में दाखिला लिया है, “कुलगाम कम बंद देखता है,” वह कहती है, “मैं एक डॉक्टर बनना चाहती हूं।”